180-90 DEGREES

COLGAMOS EN EL BLOG UN VIDEO REALIZADO POR LOS MIEMBROS DEL GRUPO 5 EN EL QUE SE RECOGEN TODOS LOS PASOS PARA LA ELABORACIÓN DE UNA MAQUETA DE HORMIGÓN

CALENDARIO FIN DE CURSO

L13, M14              ÚLTIMAS CORRECCIONES DE ENCOFRADOS

X 15                      SALIDA DE LA ETSAM 12:30 EN AUTOBÚS

                              13:30 HORMIGONADO DE PIEZAS EN LA PLANTA DE CEMEX

V17                       16:30 DESENCOFRADO Y RECOGIDA DE PIEZAS

M 21                   ENTREGA FINAL DE CURSO MAQUETA + PANEL A-1
                            14:00 ENTREGA DE PANELES DE CONCURSO EN EL TALLER DE MAQUETAS

X 22                     ENTREGA DE NOTAS. VOTACIONES Y FALLO DEL CONCURSO DE HORMIGÓN EN 
                            EL TALLER DE MAQUETAS Y APERITIVO DE DESPEDIDA

OS RECORDAMOS QUE DEBEIS SUBIR A PICASSA UNA IMAGEN DEL EJERCICIO DE TEXTURAS

CORRECCIÓN PÚBLICA DE MAQUETAS DE TRABAJO

(para ver la galería de imágenes hacer click en la foto)


Elección de maquetas para ser construidas en hormigón

GRUPO1 :
Ara Gónzález, Maria Vitaller, Lorena Rubio, Ana Sánchez

GRUPO2:
Imanol Cilla,Teresa Peña, Laura Pérez, Aurora Sanz

GRUPO 3:
Sergio López Martín, Noemí García Melgar, Nacho Chico

GRUPO 4:
Salvador Chulián, Leticia González García, Javier de Montero, Roberto Sánchez

GRUPO 5:
Andrea González de Vega, Lucía Nuñez Molina, Alexia Cruz Solís, Juan Antonio Algora, Eva Ruíz, Diana Chan

GRUPO 6:
Laura de Frutos, María Fernández Roldán, Pablo Leñador, Cristina Gisbert

GRUPO 7:
Eduaro Navarro, Jaime Derqui, Marina Anara, Nerea Jiménez

GRUPO 8:
Marisol Gómez Navarro, Irene Jiménez Guadalix, Paloma de la Quintana, Irene García Hernández

GRUPO 9:
Rocío Bachiller, María González Mariñas, Ana González Lara, Lidia García-Echaniz, María Fernández Bances

GRUPO 10:
Belén García Izquierdo, Carla Domínguez, Laura Pérez Rosa, Claudia Muñiz

GRUPO 11:
Santiago Moliner, Paloma García Gener, Guillermo Mercado

GRUPO 12:
Nuria Mercadé, Diana Sánchez, Álvaro Hoyuelos, María de Lorenzo

GRUPO 13:
Ricardo Ugarte, Juan Pablo Camblor, Carlos García Prudencio, Javier Ferrer, Joaquín Escrivano

GRUPO 14:
Patricia Gude, Carmen Quesada, Virginia Barrio, Karen Sánchez

GRUPO 15:
Fernando Rodríguez, Germán Rueda, Luis Javier Berraco, Verónica Méndez

CORRECCIÓN PÚBLICA EJERCICIO 2

(para ver la galería de imágenes de la sesión hacer click en la foto)

La corrección pública del ejercicio "forma y textura", por parte del director del curso  Ignacio Vicens, permitió a los alumnos del Taller Experimental obtener una visión del conjunto de los trabajos y reflexionar sobre la investigación   realizada en cada pieza.

El enunciado del ejercicio proponía  elaborar un encofrado en una caja de 21x30x5cm. Las condiciones iniciales eran idénticas para todos los alumnos. La elección libre del material de encofrado y la exploración personal de cada alumno sobre la materia, su textura y forma, han dado lugar a un elenco que ahonda sobre las posibilidades expresivas del hormigón visto como material de construcción.

Entre las piezas  surgen las que han buscado un ritmo o patrón en su textura, a veces con vibraciones mínimas en su superficie, como la de Cristina Gisbert.

Fue interesante todo el proceso del ejercicio de Patricia Gude Stokes que introdujo el concepto del azar en la investigación. Su trabajo partía de una visión cercana de una maraña de césped. El encofrado elaborado con cañas, plásticos y grapas transcribía ese ordenado desorden de la imagen original. La textura no se limitaba a la cara superior de la pieza sino que se extendía a las caras laterales como si la textura fuese parte de la propia materia.

En otro grupo se podrían catalogar aquellos en los que el encofrado se generó a través de una acción en un molde. Entre elllas destaca la de Sergio López Martín que con una única operación de clavar, con distinta intensidad y repetidas veces, un único lápiz en un bloque de arcilla,  obtuvo una pieza  final en el que textura y forma se fundían en una única factura.

Se dieron ejemplos de encofrados de piezas de madera  cuyo trabajo formal partía de la disposición de los propios elementos. Destaca por su sutileza el de Eduardo Navarro quien combinó durante la elaboración del encofrado poliestireno y madera para articular las distintas texturas y despieces del hormigón . Fue muy expresivo el resultado de Ara González Cabrera  que elaboró un encofrado de piezas apiladas  de distinto grosor, dispuestas libremente, que proponían una investigación sobre el espacio intersticial; la consecuencia de ello fue una pieza que adquiría su máxima expresividad cuando la luz potenciaba el carácter pétreo del hormigón  y las sombras arrojadas reforzaban su componente volumétrico, tomando la apariencia  de un paisaje arquitectónico.

Varios ejercicios trabajaron sobre la generación de un encofrado a través del pliegue de un material. Algunos rigidizaron telas para transformar los pliegues de la caída natural del tejido. Salvador Chulián fabricó un  encofrado de geometría compleja con los dobleces realizados sobre un único plástico rígido.

Hubo ejercicios que trabajaron con la forma dibujada. Desde los que transmitieron la forma por impresión sobre el encofrado de un objeto conocido-como el collage de herramientas de Marina de Arana- hasta los que la elaboraron manualmente. Imanol Cilla consiguió un excelente resultado en el que abstracción geométrica y  la figuración, a través del molde de su propia mano, convivían en una única pieza.

El ejercicio de Guillermo Mercado supuso un ensayó sobre el hormigón horadado. Elaboró un complicado y ligero encofrado de hierros y arcilla en el que sólo sobrevivirían en el bloque final los elementos metálicos que atravesarían los vacíos de hormigón. Fue el más cercano de todos ellos a una operación espacial compleja, que huía del tratamiento superficial de la pieza para investigar sobre la ausencia de la materia. 

Durante todo el proceso se hizo hincapié en el hecho de que el trabajo debía tener un fuerte componente experimental. En ese sentido hay que valorar todos aquellos que arriesgaron en la elección del propio material de encofrado y obtuvieron resultados inesperados que pueden dar lugar a futuras investigaciones: la impresión de la tinta de papel de periódico en  el hormigón en el caso de Javier Ferrer o la inclusión  accidental de objetos dentro de la pieza final en diversos ejercicios.

FOTOS DE LA ENTRADA

PLANO DE ENTRADA AL ZOO

Hemos levantado un plano aproximado del acceso al zoo de Madrid. Se prescinde de todo lo que no es de interés y debe desaparecer. Permanecen la arquitectura de Javier Carvajal sin añadidos y los árboles de la Casa de Campo

LA CIUDAD POSIBLE

La pasada semana tuvieron lugar en la planta de Hormicemex de Paterna las jornadas de hormigonado y desencofrado de las piezas para el concurso LA CIUDAD POSIBLE 2010.Los proyectos provenían de la Cátedra Blanca de Barcelona, Madrid, Sevilla y Valencia.

Cada Cátedra ha planteado el tema con total libertad y única condición de que se tratase de piezas para  formar parte de La Ciudad Posible. Este año hemos visto equipamientos deportivos, viviendas,torres y puentes.

El enfoque del trabajo con el material ha sido muy variado dependiendo de la idea de proyecto. Desde un estudio con diferentes texturas y geometrías en las piezas más masivas de equipamientos; hasta la búsqueda de esbeltez y ligereza en los proyectos de los puentes , que experimentan en el límite constructivo de una pieza en hormigón.

Para conseguir un hormigonado óptimo en las piezas, en las que el hormigón alcanzaba espesores mínimos y tenía que fluir por encofrados de una geometría compleja, se utilizó un mortero autocompactante de cemento blanco, para sellado por inyección, armado con fibra de polietileno con resistencias cercanas a los 36 KN/ cm2.

Contamos con el apoyo técnico en toda la jornada del personal de la planta de CEMEX. Su ayuda fue fundamental para el correcto hormigonado. Muchos de los estudiantes era la primera vez que visitaban una planta y tenían contacto directo con la puesta en obra. Las preguntas a los operarios fueron constantes y ellos hicieron una interesante corrección a cada una de las piezas de encofrados para mejorar la calidad del resultado final. 

ODA A UNA URNA GRIEGA

A UNA URNA GRIEGA, KEATS

HOMENAJE A JAVIER CARVAJAL

VIERNES 29 A LAS 19:30 EN EL SALÓN DE ACTOS  ETSAM

"Los que habeis conocido a Javier Carvajal en la Escuela ¿le visteis alguna vez caminar por ella solo? Yo nunca. Siempre ha ido con personas, generalmente jóvenes estudiantes, a su lado y llevándolo como en el centro de un corrillo parlante, como en una mesa redonda móvil y él, siempre, de moderador activo, protagonista y centro de gravedad. ¿No os ha llamado la atención esta peculiar y frecuente imagen? Y ¿por qué no se hace eso mismo con otros profesores?. Al faltar tú ¿se repetirá con otro?. ¿Lle gará a tener el carisma como el tuyo, que a mi tanta envidia me dio siempre, para lograr esa imagen tan llema de "gancho" y que tanto puede ayudar a la enseñanza, como ha ocurrido contigo? Ese detalle o actitud de los alumnos, ¿no es una manifestación, indicio o síntoma de admiración y reconocimiento por tu magisterio?"

Carlos Sobrini, Universidad de Navarra, Acto Homenaje a Javier Carvajal

"Fue bastante importante para la Escuela de Madrid, pues, además de ser un buen catedrático de Proyectos, cuando fue Jefe de Estudios introdujo en Proyectos a Fernandez Alba, a Fullaondo y a Moneo, y consolido a Saenz de Oiza. También intentó transformar el Análisis de Formas y el Dibujo Técnico mediante la introducción de Moneo y Hernández Gil yen el primero, y de Feduchi y de la Mata en el segundo. No logró que esta su Escuela moderna se consolidara completa, pero fue en definitiva el padre de la primera y real renovación de la enseñanza."

Antón Capitel,MIS MEMORIAS DE LA ESCUELA

EJERCICIO 3: UNA PUERTA PARA EL ZOO DE MADRID

Apropiarse del espacio es el primer gesto de los seres vivos, de los hombres y de las bestias, de las plantas y de las nubes, una manifestación fundamental de equilibrio y de vida. La primera prueba de la existencia consiste en habitar el espacio.

(El Espacio Indecible, Le Corbusier)

EPROYECTAR UNA ENTRADA PARA EL PARQUE ZOOLÓGICO DE MADRID

El ejercicio supone realizar una operación espacial en la que la escala del hombre atribuirá a la pieza la categoría de arquitectura, distinguiéndola de un elemento puramente objetual. Escala y proporción se suman a lo ya investigado sobre materia y textura en los trabajos anteriores.

PALABRAS CLAVE:

Para desarrollar con éxito el proyecto el alumno deberá reflexionar sobre los siguientes términos que implícitamente deben estar presentes en cada propuesta

Umbral: paso primero y principal o entrada de cualquier cosa. Valor mínimo de una magnitud a partir del cual se produce un efecto determinado.

Tránsición: acción y efecto de pasar de un modo de ser o estar a otro distinto

ACCIONES :

Se propone al alumno que introduzca en el proceso de creación los conceptos anteriores (umbral, transición, escala y proporción) y escoja una acción de trabajo en el espacio para realizar una pieza mínima de arquitectura.

Se presentan las siguientes acciones:

DELIMITAR: Determinar o fijar con precisión los límites.

Límite: línea real o imaginaria que separa dos terrenos, dos países, dos territorios.

ENVOLVER, CUBRIR  Semper considera el primer gesto arquitectónico el cerramiento espacial por un tejido que separa dos vacíos

SUSTRAER: vaciar un sólido en su visión más extrema el concepto de la desocupación del espacio de Oteiza

PLEGAR: el pliegue es el doblamiento y la compresión de la materia continua debido a su fuerza activa. En la arquitectura plegada

DESARROLLO DEL EJERCICIO:

L25                         QUÉ ES ENTRAR

 M26, X27            CORRECCIONES INDIVIDUALES

L1, M2, X3           CORRECCIONES INDIVIDUALES

L 15                        CORRECCIÓN PÚBLICA, MAQUETAS DE IDEA

L 22                        COMIENZO DE ELABORACIÓN DE ENCOFRADOS

X 1                          HORMIGONADO DE PIEZAS

L13-X15                DESENCOFRADO Y RETOQUES Y CORRECCIONES DE MAQUETACIONES

L 20                        ENTREGA 1 DIN A-1. FOTOGRAFÍAS PROCESO Y PLANOS

EJERCICIO 2: DESENCOFRADO DE PIEZAS

El molde y la pieza. La textura elaborada en positivo y negativo. 

El material de encofrado, moldeable.

La forma impresa, la forma como resultado de una acción.

Encofrados rígidos, texturas geométricas.

La fragilidad de la pieza evidencia una falta de espesor necesario, un armado mínimo.

CONFERENCIA INAUGURAL DE LA CÁTEDRA BLANCA

JORNADA DE HORMIGONADO "FORMA Y TEXTURA" EN EL TALLER MATERIA Y ESPACIO

Los alumnos del TALLER EXPERIMENTAL MATERIA Y ESPACIO han trabajado durante tres semanas sobre el concepto de abstracción.

La fotografía ha sido la primera herramienta para abstraer la textura y forma de su entorno. El segundo paso de este primer ejercicio supuso un primer acercamiento táctil al tema fotografiado elaborando una nueva textura a través de la manipulación de distintos materiales de libre elección y la configuración de una pieza en la que cada alumno ha realizado una investigación personal, obteniéndose resultados y materiales muy diversos; algunos puramente pictóricos, otros estudios sobre la transparencia, collage, el ritmo y la discontinuidad.

En el segundo ejercicio "forma y textura" todos los alumnos construyen una caja de 20x30x5 cm que servirá de base  de encofrado para la fabricación de una textura completamente artificial elaborada con el hormigón como materia principal. En las clases previas al hormigonado se trabaja sobre la capacidad mimética del material final y se introducen conceptos como descontextualización , patrón, ritmo,  mímesis, bajo relieve y la diferencia entre un trabajo de dibujo y forma controlada frente a uno en el que proceso u acción sobre el material son el elemento de trabajo.

El pasado seis de octubre tuvo lugar en la ETSAM la jornada de hormigonado de piezas en que los alumnos de primero de arquitectura tuvieron contacto directo con el hormigón. Contamos con  las herramientas y personal del Laboratorio de Materiales de la ETSAM y la asistencia directa de dos técnicos de CEMEX que nos ayudaron a su elaboración y "puesta en obra".

El hormigón utilizado fue HORMICOMPAC, hormigón auto compactante con cemento blanco que donó CEMEX para la elaboración de las piezas.

 La empresa CEMEX mantiene desde hace ocho años un convenio con la UPM a través de la cátedra-empresa CÁTEDRA BLANCA DE MADRID. Con la entrada en funcionamiento de Bolonia la Cátedra Blanca de Madrid abre una nueva línea de actividades dentro de la ETSAM, esta vez ligada a una asignatura reglada dentro del Departamento de Proyectos y dirigida a los alumnos de nuevo ingreso.

EJERCICIO 2: HORMIGONADO DE PIEZAS

IMPORTANTE: EL HORMIGONADO DE PIEZAS SERÁ EL MIÉRCOLES 6 DE OCTUBRE, AL AIRE LIBRE EN LA ZONA CONTIGUA AL LABORATORIO DE MATERIALES, JUNTO A LAS PISTAS DE DEPORTE, A PARTIR DE LAS 12,30 H.

TÊTE-À-TÊTE

SEMANA DE LA ARQUITECTURA EN LA CENTRAL DEL MNCARS

del 4 al 8 de octubre 19,30h entrada libre

Ronda de Atocha 2         http://www.lacentral.com/

EXPOSICIONES ACTUALES

MADE IN USA. ARTE AMERICANO DE LA PHILLIPS COLLECTION.

SALA RECOLETOS FUNDACIÓN MAPFRE. Desde el 6 de octubre

http://www.mapfre.com/fundacion/es/exposiciones/cultura/Exposiciones_Actuales.shtml

BRASILIA:50 AÑOS
ARQUERÍAS NUEVOS MINISTERIOS. Hasta el 7 de noviembre
http://www.mviv.es/es/index.php?option=com_content&task=view&id=1650&Itemid=178

"CON LOS OJOS ABIERTOS", PETRA BLAISSE 
LA CASA ENCENDIDAHasta el 31 de octubre

SEMANA DE LA ARQUITECTURA

DEL 2 AL 10 DE OCTUBRE 2010 MADRID

VISITAS A EDIFICIOS/ ITINERARIOS/ CONFERENCIAS Y DEBATES/ EXPOSICIONES

LA CIUDAD POSIBLE

CALENDARIO 2010

L4 M5  CORRECCIONES DE ENCOFRADO EN EL AULA MUSEO

X 6      PRUEBAS DE HORMIGONADO EN EL LABORATORIO DE MATERIALES

X 13     ACLARACIÓN DE ÚLTIMAS DUDAS DE ENCOFRADOS

M 19    ÚLTIMOS RETOQUES EN ENCOFRADOS

X 20     CONFERENCIA INAUGURAL DE CURSO DE LA CÁTEDRA BLANCA MADRID

V 22     HORMIGONADO DE PIEZAS EN VALENCIA (PATERNA)

L25      DESENCOFRADO DE PIEZAS Y TRASLADO A LA UPV

EJERCICIO 2 : FORMA Y TEXTURA

Palabras clave: textura, trama, urdimbre, mímesis, patrón, relieve, ritmo, asimetría, collage, tersura, rugosidad

Material del contenedor: caja de tablero de madera (DM, aglomerado..) de unos 10 mm de espesor. El tamaño de la base será DIN A-4 y la altura de las paredes de 5 cm

Contenido: elementos con los que elaborar el molde. De libre elección en función de la búsqueda experimental de cada trabajo (arcilla, escayola, poliestireno, cera, madera, plástico, cañas, hojas, grapas, hueveras, mallas, plastilina...)

Material de la pieza: Hormigón blanco autocompactante


CALENDARIO 2011

MARTES 27           PRESENTACIÓN DEL EJERCICIO

X 28, L3, M 4           TRABAJO EN LOS ENCOFRADOS

MIÉRCOLES 5        HORMIGONADO DE PIEZAS

LUNES 10                DESENCOFRADO Y RETOQUES

LUNES 17                 SESIÓN CRÍTICA CON IGNACIO VICENS

EJERCICIO 1: MODOS DE VER

Soñé que era un extraño marchante: era un marchante de aspectos y apariencias. Los coleccionaba y los distribuía. En el sueño acababa de descubrir un secreto. Lo había descubierto solo, sin ayuda ni consejo de nadie.

El secreto era entrar en lo que estuviera mirando en ese momento-un cubo de agua, una vaca, una ciudad (como Toledo) vista desde arriba, un roble-y, una vez dentro, disponer del mejor modo posible su apariencia. Mejor, no quería decir hacerlo más bonito o más armonioso, ni tampoco más típico, a fin de que el roble representara todos los robles. Sencillamente quería decir hacerlo más suyo, de modo que la vaca, la ciudad o el cubo de agua se convirtieran en algo claramente único.

algunos pasos

hacia una pequeña

teoría de lo visible

(John Berger)